広東省で営業職を経験。テーマに沿って、生きた中国語をレクチャー

一二中国語学館
高平和幸 (中国語)

　19歳の夏から１年の研修期間を経た後、入学試験を受け本科生になり、足かけ5年で卒業。
　在学中、知人の紹介で日本食レストランのアルバイトを始め、現地の人以外にも各国の留学生や社会人と知り合い、中国語会話を大いに楽しみました。
　この時に酒の味を覚え、現地の人と白酒を酌み交わして学んだ「生きた中国語」は今も、役に立っています。

　2008年から広東省深セン地区にて日係メーカーに就職し、営業で赴いた開発特区をスーツ姿でバイクタクシー、自転車タクシー、果ては相乗り三輪バイクタクシーに乗り、一般的な日本人なら実行に移さない移動方法で経費削減をする。
　変わった日本人と思われ運転手に話しかけられる事が多く、日本食レストランで培ったお互いの地元を話題にする「会話パターン」を駆使する事で、短い時間でも有意義に交流を深めるように努めました。

　現在は日本に帰国し、本格中国料理店にてお客様の笑顔を見る為、日々店内を駆け回っています。

　僕の経験と知識が、皆様のお役に立てれば幸いです。

初心者歓迎
月1回〜
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・留学準備
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・漢語水平考試(HSK) 筆記1級
・漢語水平考試(HSK) 中級口試
・漢語水平考試(HSK) 初級口試
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高平和幸先生から一言

　私の経験上、語学の上達方法は〈多聴多説〉多く聴いて多く話す。習うより慣れよと言ったところでしょうか。

　ただ、自分が生まれ育った国で、外国語を覚えるのはどの国の人でもなかなか難しいようです。

　そんな中で私が日本人に中国語を教えるのであれば、無駄のない、その人の目的に合った学習方法を共に模索する事に重きを置きます。

　具体的にはテーマを決めた上で、その人の目的に沿った学習内容を決めます。

　例えば、中国旅行をして歴史を肌で感じたいと言う方がいらっしゃるとします。　

　観光名所を訪れて建築物を見るだけでも感動はできますが、現地の人のお話を聞くと書籍やネットに載っていない知識を得る事も出来ます。

　それこそが「中国の歴史や文化を直に触れる事」だと思います。
　
　しかし、日常会話を覚えても現地の人と歴史の内容や文化について会話する時に日常的には使わない単語が飛び交います。
　
　そんな時に聞いたことのない単語があれば「それどういう意味？　物（名詞）？　どんな状況で使うの（形容詞）？」等、相手が説明しやすいように誘導する会話方法を覚えて頂きます。

　それによって、観光名所で出会った現地の人とのコミュニケーションをとる事が可能になる上〈多聴多説〉にも繋がります。

　初めての人への自己紹介で、自分がなぜ中国語に興味を持ったのかを話す事はよくあります。

　まずは自己紹介の練習からお教えします。

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よくある質問

体験レッスンの感想コメント

50代女性

始めての中国語、マンツーマンの体験レッスンという事で、少し不安もありましたが、とても楽しく受講できました。ただ、カフェでのレッスンという事で、回りの環境がきになり、集中できない部分もあって、場所選びが、大事だと感じました。

確かに、今回のレッスン会場は少々集中しにくい環境でしたね。私も反省しております。中国語の発音をするにしても、聞くにしても、もう少し静かで、集中できる場所で行ったほうが良いのだと実感いたしました。ただ、私の発音を復唱した時のＥさんの発音は、非常に素晴らしかったです。中国語会話は＜多聴多説＞です。次回からは、静かな会場でたくさん中国語単語を発声し、私の発音だけでなくご自身の発音も耳に染み込めるようにしたいですね。

レッスンのイメージ

（1）お互いの自己紹介を済ませ、生徒に中国語を学ぶ目的を話していただきます。
　　生徒の自己紹介と修業目的を、簡体字とピンインで書き出します。この時に中国語会話において大切な四声の説明をします。※持参した音節表と文章例を渡します。
　　正しい発声の仕方を教え、お互いの自己紹介を中国語で行います。
　　1で学んだ中国語の反復練習を行います。

（2）生徒の目的に沿った「テーマ」を決めます。※観光旅行を考えている方を想定し説明します。
　　観光名所にて、現地の人と会話をしたい場合、まずは聞きたい事を考えます。
　　例えば万里の長城に赴き、現地の人に「万里の長城で見るべき絶景ポイントはありますか？」と、聞きたい場合は、話しかける際の「すいません」から入り「私は日本から旅行で来たのですが、少々お聞きしてもいいですか？」等の、質問するための前フリを教えます。
　　ここでも簡体字とピンインで書き出し、正しい発声と私が経験した会話を例に出し、中国語会話を行います。
　　2で学んだ中国語の反復練習を行います。

（3）1と2で学んだ文章内容に、他の単語を組み替える事で、違う内容の文章を話せるようになってもらいます。※3で覚えた内容は「単語組み替え簡単会話法」と呼称します。

（4）音節表にある今回の授業で使用したピンインにチェックを入れて、1と2の内容を次回までの復習とし、単語組み替え簡単会話法に基づいた会話文の作成を宿題にして、授業の終了とします。

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